1.冬天晚上睡觉脱毛衣时,会听到噼啪的声音，原理是电荷的相互吸引；
2.穿上化纤的衣服后，衣服容易变脏，原理是电荷的相互吸引；
3.用塑料尺子在头皮上反复摩擦后,将尺子靠近碎纸屑,纸屑被塑料尺吸住，原理是电荷的相互吸引；
4.把泡沫用手捏散后,手上沾上的小泡沫颗粒甩不掉，原理是电荷的相互吸引；
5.冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快，原理是水的热传递性比空气好；
6.装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快，原理是水的热传递性比空气好；
7.烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快，原理是水的热传递性比空气好；
汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成，因此有必要引导学生对汉语拼音的基本内容进行复习。
其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。
在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能背诵默写字母表。
具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体认读音节，是否该读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能区别多音字；能按照汉语拼音字母表的顺序排列大写字母，并写出相应的小写字母。
除此之外，还应根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点．如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。
对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。
1.有趣的搭配，汉语中，有些短语看似动宾关系，认真细辨，却发现动词和宾语并没有支配与被支配关系，揣摩其义，发现挺有意思的，明明是“在食堂吃”却说成“吃食堂”，明明是“被太阳晒”却说成“晒太阳”，明明是“自己哭”，却说是“哭鼻子”，明明是“让医生看”却说是“看医生”，明明是“灭火”却说成是“救火”，明明是“下馆子”却说成“炒盘子”，另外，还有“吃香”“吃棒”等词细细揣摩也挺有意思的；
2.有趣的语序，有位信徒在做祷告时烟瘾大发，他问牧师：“请问我祈祷时可以抽烟吗？”牧师告诉他不可以，因为这是对神的大不敬，下次做祷告信徒烟瘾大发时，他这样问：“牧师先生，请问我抽烟时可以祈祷吗？”牧师不假思索：“当然可以。
”时时刻刻都念着神，这是对神极尽虔诚啊。
两句话语序不一样，意义也各有侧重，但目的和结果可能却是一样的。