1.家园合作是指幼儿园和家庭含社区都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
2.为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。
家长是孩子最亲近的人，其一言一行时刻影响着幼儿兴趣爱好为幼儿的榜样。
家长的参与可以有效的提高幼儿的游戏水平。
3.在时间上人力物力上都能充足给与，使幼儿更直接的掌握游戏技能，而家长在指导自己的孩子时会全身心的投入，将幼儿的情况了解到并通过各种方式进行帮助指导，使幼儿能够在短暂的时间里，集中全部精力学习、游戏，以达到了提高幼儿游戏自身水平的目的。
4.在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。
有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积极向上的方面。
这一点是任何活动的关键点。
5.家长参与的范围有了很大的拓展，时时处处、家里家外、园内园外。
从家长的反馈意见中可以看出，家长把自己随时随地的言传身教纳入对孩子施以教育的一部分。
6.家长科学保育教育知识和方法不断得到丰富和提高。
随着家长不断的参与教育，科学育儿的知识和方法如同春雨般润物细无声的渗透到家长的心田。
7.园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。
幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者，使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，邀请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园教育提供教育资源，并对家长的教养方式和与幼儿园合作的方法进行指导。
8.家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切作出反应，为提高幼儿成绩显示出重要的功能。
9.家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的需求，但家园合作围绕的核心是儿童，他们是幼儿园的家庭服务的共同对象，促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
10.家园合作需要合作双方有积极主动的态度，包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。
一、新生入园期间的家园互动。
为帮助新入园幼儿克服分离焦虑，顺利适应幼儿园的生活，开好入园前的新生家长会十分重要，在家长会上家长入园时每人发一份幼儿园简介，让家长和幼儿一起熟悉幼儿园。
二、教育活动中的家园互动。
在教育活动中与家长的多次成功合作中发现家长走到孩子中间，不仅使课程的内容更丰富和生活化，组织形式更活跃和贴进儿童，还有利于提高教育质量，更好的促进幼儿的全面发展。
三、开放活动中的家园互动。
可以尝试针对幼儿的个别差异邀请个别家长来园参加活动。
有的幼儿自信心不强，教师可以邀请家长来园制定观查方案，指导家长观察幼儿在各种活动中的表现，然后一起商量制定实施增强自信心的方案。
四、幼儿园治理活动中的家园互动。
家长参与幼儿园治理最常见的形式是组织家长委员会。
宣传栏内容应有七大版块：?1、幼教动态：可选国外、国内、本省、本市、本园等内容；2、幼儿教育：可选家庭教育、幼儿园教育、教师教育、社会教育、国外教育等内容；3、幼儿保育：可选儿童发育特点、保健知识、喂养食谱、生活护理等内容；4、幼儿课堂：可选亲子活动方案、幼儿园活动方案等内容；5、幼儿园地：可选故事、儿歌、唐诗、歌曲、手工、美术作品等内容；6、幼儿新闻：可选幼儿园活动照片、幼儿生日照片、幼儿家庭生活照片等内容；7、幼教精典：可选名人名言、格言、文章中短小精干的语句等内容。