设计导言，诱发兴趣。
俗话说：“良好的开端，是成功的一半。
”上课也一样，开头的导言十分重要，它能起到调动学生的积极性和主动性、诱发学生兴趣的作用。
创设情境，激发兴趣。
课堂设计新颖，每课必有新招。
把竞争引进课堂，激发兴趣。
在教学过程中，要树立“以学生为本”的观点，帮助学生树立自信心。
在学习过程中，要体现“以训练为主”的观点。
1.率先垂范。
欲激励别人，先激励自己。
要求员工争先创优，领导者必须先有争先创优的决心和信心。
这样，领导者就可以一种无形的人格魅力感染大家，激励大家。
2.公道。
公道就公平、合理，它要求领导者对员工一视同仁，不能有亲疏、有厚薄。
领导者是否公道，对员工的积极性有着根本性的影响。
3.信任。
一个组织缺乏信任是致命的。
任何一种激励措施依赖中的信任表现为领导者对下属的信任，以及下属对领导者的信任。
4.物质激励与精神激励的辩证原则。
从管理学的激励理论中可以看到，物质激励是基础，精神激励是关键。
调动起一个社团成员的积极性的方法有以下几种：社团组织者做好组织者基本要务，社团注意事项交待明确；多了解社团成员，同时要让社团成员了解社团；了解社团成员的长处与不足，注意发挥成员的长处，让其感觉到自身价值，同时找到并解决自己的不足；组织者本身健谈开朗，乐于助人，有一定的人格魅力。