课文结构清楚,可分为两大部分,老人爱海鸥,海鸥送老人;前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情,课文语言朴实,平凡中包含深情,令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容;文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事,一位老人吴庆恒,为了喂食海鸥,每天徒步二十余里到昆明的翠湖,去给他心爱的海鸥送吃的,老人和海鸥成了朋友,也成了翠湖的一道风景;后来老人去世了,好心的人们为老人做了一尊雕像,安放在翠湖边,好让老人永远望着他的海鸥,这尊雕像叫做海鸥老人。
一位老人吴庆恒,为了喂食海鸥,每天徒步二十余里到昆明的翠湖,去给他心爱的海鸥送吃的。
老人和海鸥成了朋友,也成了翠湖的一道风景。
后来老人去世了,好心的人们为老人做了一尊雕像,安放在翠湖边,好让老人永远望着他的海鸥。
这尊雕像叫做“海鸥老人”。
该作品作为范文选入教科书。
人教版6年级上册语文书21课(课文朗读人为霍然、陆洋)、鲁教版5年级下册语文书第1课以及语文S版五年级下册语文书第9课。
原文的作者是人类学家邓启耀先生,而课文《老人与海鸥》则是在邓启耀先生的《寂寞鸥灵》一文的基础上改编的。
1.干干净净:文中指海鸥吃饼干时非常干净;
2.高空盘旋:在天空中飞旋;
3.肃立不动:站立不动;
4.驻足观看:引起别人观看;
5.滇池:昆明的一个湖;
6.轮流:一个接一个;
7.团团围住:文中指海鸥把老人围住;
8.引声而来:老人呼唤海鸥,海鸥立即飞来。