网络教育教师可以分为主讲教师、辅导教师和面授教师。
现在大学的网络教育老师主要分为以下几种：
1.主办院校师资：教学方面：负责教学计划、课件录制、课题组织、阅卷审批、毕业设计、论文答辩等。
招生服务：招生宣传、咨询答疑、通知通告、在线作业答疑、考试安排、活动组织等。
2.学习中心师资：招生服务：同上。
面授辅导老师：入学测试、课程考试、全国统考、学位英语考试等的辅导、串讲等。
1.年满十八周岁；
2.具有第二代居民身份证；
3.报读专升本层次的学生，需要具备大专毕业证，报读高起专层次的，需要具备高中文化程度。
国家承认的远程教育院校有清华大学、北京大学、北京邮电大学、北京师范大学、北京理工大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京外国语大学等。
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。
使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。
目前教育部批准的远程教育试点共计68所高等院校，且对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
原因：
1.他的办学门槛特别低。
具体分析如下：
1.不限制学习时间。
想拿网络教育文凭的人多为在职人士，主要是利用业余时间进行学习。
而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。
2.不限制学习地点。
网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，只要能上网，求学者可以在任何地点进行学习，突破了传统教育地域的界限。
3.不限制学习基础。
网络教育的主要生源是社会在职人士，这些人群的学习基础不同，而网络教育恰好能为他们提供个性化的服务。
4.不限制办学条件。
传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制。
师资力量上也更有保障，课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。