“弯腰过杆”。
规则：不得抢跑，在预备的时候，预备时手撑地前倾的时候，肩膀不能超过起跑线，比赛途中不能离开自己的这条跑道，不能刻意干扰其他赛道的运动员，用时最短的胜利。
“企鹅漫步”。
规则：将一个气球夹在大腿间，将两个气球夹在腋下从起点走到终点，距离为50米，期间气球不能落地，不能被击破，如中途气球落地或挤破，返回起点重新开始，到达终点后把气球放在指定的筐内。
如有走扶球行走或者不遵守规则的的现象，裁判会扣分处理，加时三秒，中途气球自然爆破，与道具无关，用时最短的胜利。
“五人六足”。
规则：每两个相邻人的脚用两根绳子绑起。
听到裁判口哨声出发，同时计时开始，总赛程为50米，用时最短的胜出。
“欢乐袋鼠跳”。
规则：比赛直线距离为三十米，来回一次是全程，参赛者用大布袋套住下半身，双手提着袋口向前跳，用时最短的胜出。
1.幼儿舞蹈的兴趣教学：在幼儿舞蹈的启蒙阶段，任何一项课堂教学内容，都不应该让幼儿觉得困难，要使幼儿觉得是一件有趣的事，能跟老师进行愉快的合作。
因人而异、因材施教，从幼儿生活天地取材进行教育。
动作有趣、音乐好听，幼儿在轻松、愉快的气氛中学习舞蹈，增加了学习兴趣，学得快、也学得好。
软开度训练是舞蹈身体素质训练基础项目之一。
软开度训练，许多幼儿感到害怕。
如能用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈小组合的兴趣教学，使幼儿对舞蹈产生了兴趣，他们就会乐意与老师合作，努力克服训练中的困难并落实在行动上，一切从兴趣出发，让幼儿从被动变为主动，培养意志品质。
2.音乐在舞蹈中的重要作用：在幼儿舞蹈教学中，不仅是教会幼儿舞蹈动作，而且让幼儿在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。
告诉幼儿音乐是舞蹈的好朋友，会引起幼儿对音乐的兴趣。
在学习中使幼儿逐步懂得音乐和舞蹈的密切关系，养成听音乐的好习惯。
在幼儿学习舞蹈时，掌握了所有动作以后别忙着合音乐，而是让幼儿安静地聆听整首舞曲，可向幼儿简单介绍舞曲的基本旋律、情绪、背景。
让他们有一个初步的印象。
并重复听音乐，让幼儿熟悉音乐 并喜欢音乐，通过多次聆听和动作练习，让音乐和舞蹈成为幼儿自己所熟悉的东西，这将有利于教学、训练和排练。
使幼儿舞蹈艺术得到进 一步提高。
3.让幼儿自己去体会舞蹈动作：舞蹈的要义之一即自我表现，幼儿舞蹈教学应记住这一点。
一堂课幼儿在老师的指挥下重复练习，那怕一个小动作没做好，也要从头到 尾练一遍，时间一长幼儿疲惫不堪。
简单、反复的训练会使感情割裂，使人变得机械枯燥，如果留点时间给孩子自己来做一做、想一想，调整学习状态，促使幼儿大脑活跃、兴奋，经过自己的体验和理解，有所选择地进练习，效果会更好。
请一些幼儿来当小老师，让他们带领其他幼儿进行练习，不仅可以调动幼儿的积极性，消除他们的紧张情绪，也可教其他幼儿 一些东西，得到能力上的锻炼。
有错你就说：现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。
用数字代替方向，如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后，由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！”传递呼啦圈：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
快的一组即为胜者，落后的要给予惩罚。
撕纸游戏：大家围成一个大圈坐着，由主持人给每个人发一张白纸。
然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，进行撕角。
最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。