1.有相当好的英语水平，英语教师应该是英语专业毕业，在大学考过英语专业八级；
2.在中学从事英语教学工作还需要考中学英语的教师资格证；
3.参加并通过“教育学”、“教育心理学”两科考试，取得凭证；
4.参加面试，面试一般是准备教案和试讲，待评审通过后，申领英语学科教师资格证，具备了基本的英语教学资格；
5.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准；
6.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格，申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试；
7.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课，说课分为：面试、试讲。
申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲；
8.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
1.具备良好的围棋理论。
2.具备业余一段以上围棋水平，高度热爱围棋。
3.具备良好的表达、讲解、沟通、传授的能力，有各类现场培训、授课经验者尤佳。
4.有较好的文化素养和知识功底，知识面较广，对少年儿童的心理有一定了解。
5.性格开朗、主动、积极、热情，有耐心，爱心。
能因材施教尤佳。
1.思想要好，即职业素质，坚持四项基本原则，教学素质，这个素质既是核心的 ，也是根本的，而这样的一个教学素质，又包括现代化的教育观念和技术层面，教学技能要强，组织管理，又包括课堂管理，教师管理和实践性教学，小学教师应具备的基本素质有，职业技能和必要的知识储备，这一点也是最基本的一点，爱心和个人的人格魅力；
2.对教育事业的热爱，对学生的关心，职业道德准则的把握，要靠教师自己自觉，通过其道德意志转而为道德行为，同时教育事业是一个整体，希望教师在这个大集体中奉献自己的一份光，从义务素质方面，包括教师需要掌握的技能，教师的文化水平和教学方法的掌握，其中教师需要掌握的技能和教师的文化水平是互补的，相辅相成；
3.小学教师担负着全面培养小学生的任务，因此，小学教师必须具备多方面的综合的知识，所以，小学教师不应是仅仅通晓一门专业的专才，而应是具备多方面知识和才能的通才。