苏霍姆林斯基在认真学习马克思列宁主义教育理论的基础上，结合其他教育家的研究结果和自己多年的教育实践，创造性地提出了苏联学校的主要任务是培养个性和谐全面发展的人，这是苏霍姆林斯基的教育思想的核心；苏霍姆林斯基认为，德育在人的全面和谐发展中占主导地位。
他提出了德育的主要内容和任务是：必须从儿童幼年起就培养基本的道德品质，形成良好的道德习惯。
要努力培养儿童高尚的道德情感，确立坚定的道德信念，并倡树立高尚的道德理想；智育是苏霍姆林斯基教育体系中的一个重要组成部分。
他提出智育的主要内容和任务是传授知识，发展智力，培养智能，通过智育形成学生的科学世界观，发展其认识和创造能力，培养全面和谐发展的公民。
<1.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
2.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
3.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
4.没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。
5.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
6.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
7.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心
8.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
9.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
10.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
瓦・阿・苏霍姆林斯基：生于1918年，卒于1970年，全称瓦西里・亚历山德罗维奇・苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。
他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。
出生于乌克兰共和国一个农民家庭。
1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学巴甫雷什（也译作帕夫雷什）中学的校长。
1968年起任苏联教育科学院通讯院士。
1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。