心理学院十大排名：北京大学、北京师范大学、西南大学、华东师范大学、浙江大学、华南师范大学、中南大学、首都医科大学、上海体育学院、天津师范大学。
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。
包括基础心理学与应用心理学两大领域。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域--家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能。
识记是接受所要记忆的事物的刺激，多次的识记称为复习，不是任何复习都能得到同等的良好效果，复习的效果与其说决定于复习的次数，不如说决定于复习的合理组织。
科学的组织幼儿复习方法：
1.正确合理地安排复习时间，首先要及时复习，遗忘规律指出，识记后最初遗忘较快，以后逐渐减慢，针对这一规律，识记后应及早复习，其次是间时复习比不间时复习效果好，越是较难的材料，间时复习的效果比不间时复习的好。
2.复习中的尝试回忆，研究证明，在复习过程中，拿全部时间复习，不如只八部分时间复习，用另一部分时间去进行尝试回忆，尝试回忆与识记交替进行，一方面通过尝试回忆，及时了解自己的学习成绩，从而提高学习的积极性，另一方面通过尝试回忆了解材料的难点，使下一次复习更有目的性，便于在难点上多下功夫。
3.整体复习和部分复习，对于不太长的学习材料，整体复习比部分复习效果好，但若学习材料很长，部分复习又比整体复习效果好。
4.复习形式多样化，运用多种多样的复习形式能提高复习效果，如把新旧材料加以对比来复习，尽可能利用多种分析器的活动，把看、读、写、听结合起来复习，把所学材料系统组织，自己编提纲等等。
我们在教学中要正确引导学生复习，如学生在背诵古文时，让学生看几遍后就尝试背，比用全部时间来回地记忆效果好得多，在复习外语单词时，采取听、说、读、写多种方法比单纯用一种方法要有效。
学习心理学应特别强调实验能力的运用，其一，随着科学技术的高度发展，心理科学的研究手段不断更新，内涵不断加深，单纯以书本和课堂为主的教学法已不能适应心理学的教学，目前，在我国心理学研究所和 ，验能力是指认识世界与改造世界所表现出来的本领，知识，是发展智力的基础，实验能力既不能输入，又不能借助其他工具来储存，只能通过自身的实践而获得，同时，实验能力必须通过由浅入深，由简到繁，由单因素到多因素，独立操作，独立实践，动手动脑，反复实践，才能获得，学习心理学应特别强调实验能力的运用，其一，随着科学技术的高度发展，心理科学的研究手段不断更新，内涵不断加深，单纯以书本和课堂为主的教学法已不能适应心理学的教学，目前，在我国心理学研究所和心理学专业,已有实验心理学和发展心理学实验室，实验装备也初步走向完善，实验技术。