大学教育：即为高等教育，是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。
它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。
20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。
通识教育指非职业化、非技能化、非功利化的教育，旨培养学生基本能力与素养；技能教育指职业化、技能化、功利化的教育，旨在培养学生就业技能。
通常，在实行精英教育的大学中，通识教育为主体，淡化专业界限；而在一般的应用技术学院和高职学院，技能教育为主体，以职业为导向强调培养学生。
大学教育的平民化有利有弊。
利表现为以下几点：
1.从教育的角度来讲，提高了大学教育的普及性，为更多的受教育者提供使其能更好生存的知识技能，同时也可以满足社会对于专门型和技术型人才的大量需求。
2.从社会的角度来讲，公民素质的提升代表着整个社会的进步，而大学教育的平民化恰恰能提高人们的文化，给予人们一个良好的文化氛围。
弊表现为以下几点：
1.十几年的大学扩招大大削弱的教师力量，良莠不齐的教师队伍教育不出精英的专业人才，缺少精英的专业队伍掌握不了核心技术，失去核心技术的支持减缓了生产效率，生产效率的缓慢制约了社会生产的提高，激化社会矛盾。
2.由于社会生产力及资源总量的制约，社会不能完全吸纳高校毕业生，高校毕业生逐年增加，失业人口增加。