教育与文化之间是一种双向互动关系。
虽然文化影响到教育的方方面面，但教育同样又对文化的存在和发展提供了条件和活力。
如果一种文化不借助于教育的力量，那将缩短它自身存在的历史长度。
教育对文化的影响主要通过文化传播来实现。
文化传播包括纵向传递和横向扩散两种形式。
文化的纵向传递是文化在时间上的延续，表现为同一文化系统内知识、观念、价值规范等的传承。
文化的横向扩散是文化在空间上流动，表现为不同文化的接触、采借。
文化的纵向传递和横向扩散都必须借助教育来实现。
第一章：静电场第一节电荷及其守恒定律、第二节库仑定律、第三节电场强度、第四节电势能和电势、第五节电势差、第六 电势差与电场强度的关系、第七节静电现象的应用、第八节电容器的电容、第九节带电粒子在电场中的运动。
第二章：恒定电流第一节电源和电流、第二节电动势、第三节欧姆定律、第四节串联电路和并联电路、第五节焦耳定律、第六节导体的电阻、第七节闭合电路的欧姆定律、第八节多用电表的原理、第九节实验练习使用多用电表、第十节实验测定电池的电动势和内阻、第十一节简单的逻辑电路。
第三章：磁场第一节磁现象和磁场、第二节磁感应强度、第三节几种常见的磁场、第四节通用导线在磁场中受到的力、第五节运动电荷在磁场中受到的力、第六节带电粒子在匀强电场中的运动。
1.以教育事实为主的教育科研成果：是以对事实的直接研究所得的第一手材料为基础，以研究过程和所发现的事实为主要内容的成果，主要包括：教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等，要求其材料具体、典型、格式规范，要科学客观地呈现研究过程和方法，并合理地解释结果；
2.以教育理论为主的科研成果：是以深刻的理论分析和严密的逻辑论证说明所研究的问题，以分析和阐述对问题的理论性认识为主要内容的科研成果，主要包括：以研究为基础的学术论文、学术专著、学位论文等，它要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚展示理论观点和体系的形成过程；
3.综合性科学研究成果：既有对教育事实的发现和报告，也有在此基础上所做的理论分析和概括，突出表现为以调查或实验研究为基础的学位论文或学术专著，它既要对研究的事实进行描述，又要在事实的基础上形成自己的理论观点。