1.写秋水，作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋高，让人不胜凄凉。
2.写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
写水则分不同季节分别着墨，作为描写山水之作，本文并非单纯写景色，而是以情托景，缘情入景。
孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学的启示：不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物；不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的；要善于听取他人好的建议或意见并去做；一个人只要广泛涉猎就会学有所成；做人不能太骄傲，要谦虚；劝人要讲究策略；不能找借口轻言放弃。
文中引用《采莲赋》，描写采莲时热烈活泼的生活，体现了作者因内心的苦闷而产生的对自由快乐的向往。
《采莲赋》是南朝梁元帝萧绎写的一篇体物抒情小赋，全篇以莲起，以莲结，中间部分写少男少女的荡舟嬉游，抓住采莲过程中的“棹移”和“船动”等动态渲染。
赋中的采莲之欢愉，人物体态之优美，小家碧玉与荷花之相映媲美，体现了江南特有的生活情调。
全篇语言整饬，音节谐美。