高考地理重点；
1.世界政治多极化趋势；
2.国际政治地缘合作与冲突；
4.经济全球化对区域发展的影响；
5.国际经济的区域合作与竞争；
6.综合国力的影响因素及提高综合国力的途径；
7.国家间关系的两种表现形式合作与冲突；
9.经济全球化的含义及表现形式：经济全球化一般是指资本、商品、服务、劳动、信息和人员超越国界，在全球范围内进行扩散的现象，经济全球化主要表现为市场全球化、信息全球化、生产全球化、国际资本迅速流动等四大特征；
10.推动经济全球化的主要因素：经济全球化从根本上讲是生产力发展的必须结果，具体来说，当代推动经济全球化的因素包括科学技术、跨国公司企业经营国际化、国际贸易和投资自由化、边界控制减弱等；
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1.科学技术：科学技术最具世界性，也最早实现全球化，科学技术是经济全球化的推进器，经济全球化首先得益于科技进步，一方面，科学技术促进生产、销售的规模化，促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，使产品大量生产和销售，另一方面，科学技术改进货物和信息交流方式，缩短世界距离，加强经济活动的全球；
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2.经济全球化的地理意义：发达国家是经济全球化的最大受益者，发达国家具有制造业和金融业发达，科技基础雄厚、基础设施完善、法制健全等优势，主导世界贸易和金融市场，是全球化的最大受益者；
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3.发展中国家面临的机遇和风险：发展中国家具有资源和劳动力优势，有利于吸引发达国家的资金和技术，同时由于发展中国家还比较弱小，在世界贸易中处于相对被动地位，再加上有些国家政局动荡不安，有可能使南北差距进一步扩大，经济全球化是柄双刃剑，它既带来发展机遇，也伴随着巨大风险，全球化浪潮势不可挡，谁不参与谁就落后，广大发展中国家是全球化体系中的重要成员，理应在全球化的进程中发挥组织者的作用，促进公平、公正的国际经济新秩序的建立，推动自身的经济发展；
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4.区域性经济集团的共同特点：内向的保护性在区域集团内部，各成员国之间实行关锐互惠，取消贸易壁垒，加强技术合作，组成共同市场，实行经济互补合作，推动区域经济一体化；
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5.综合国力基本要素构成及其对综合国力的贡献；
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6.我国提高综合国力的主要途径：我国是一个发展中的社会主义国家，面对错综复杂的国际环境，也在寻求采取适当对策，以不断增强我国的综合国力。
高考地理的重点有以下部分：地球运动规律：
1.注意从绕转中心、方向、周期、速度和地理意义等方面比较自转与公转的差异，侧重理解太阳日与恒星日的差异、地球公转速度的变化等难点内容。
2.地轴北端指向北极星附近，因此能看到北极星的地点必定在北半球，且看北极星的仰角等于当地纬度。
3.地球自转方向是自西向东，虽然从南、北极上空看地球自转的时针方向不同，但都是自西向东。
4.注意地球公转轨道上近日点与冬至日、远日点与夏至日的区别。
正午太阳高度：
1.注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊时刻的太阳高度，太阳高度与物影长度的关系，太阳高度越大，物影越短，反之，物影越长。
2.任意一天，与太阳直射点纬度差相等点的正午太阳高度相等，正午太阳高度数值相同的两条纬线关于直射点所在纬线对称。
3.注意极昼区极点的太阳高度的日变化特征，太阳高度无日变化，其数值等于当日太阳直射点纬度。
4.判读光照图和统计图时，要注意利用图中的各种信息进行综合分析，如光照图中的晨线和昏线、太阳直射的纬线、昼半球和夜半球的中央经线，统计图中的横坐标名称和纵坐标名称、数值的正负、线条的升降等。
1. 首先要掌握与理解基本概念。
其次是要掌握比较的方法，这就要依靠平时的训练。
比较时需注意三点：首先是明确思维方向，求同还是求异，是横向比较还是纵向比较。
我们的任务就是把这些本质性的异同点找出来。
其次是确定比较点，也就是划分一些领域进行比较；
2. 要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件；
3. 要认真倾听。
专注地听课，尤其是专注于学习目标；预习中未解决的的部分；老师强调的知识和重点分析的知识；
4. 要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。
在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答；
5. 要及时归纳，在下课追忆一下这节课的重点。