1.组织与策划，教学是一种有计划、有目的、有组织的创造性活动，这个时间段教师的角色就是组织协调者，有效地组织课堂教学的各个环节，根据课堂教学的要求，结合学生实际，把握课堂进度，组织教学活动，为学生创造一种有助于探索交流的情景，引导学生主动参与到学习活动中，使学生在师生、生生关系良好、民主、和谐的气氛中快乐学习。
2.指导与点拨，教师要成为学生学习的指导者、引导者，学生学习的过程，是一个求知、探究、合作的过程，学生在教师的指导下参与到学习中，自己动脑、动口、动手去探究、发现新知，教师帮助学生克服思维的盲目性，避免学生的思路误入歧途，使学生在思考问题时思维能指向所要解决的问题，引导学生寻求知识、吸取知识、运用知识。
3.评价与促进，顺利有效的开展教学活动，让学生在每节课上，在自己原有水平上都有提高，从而达到为学生的生命成长奠基。
1.这位同学关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。
表现可圈可点，希望在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，继续努力。
2.这位同学为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。
希望今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
3.文静稳重善良而又不失直率的这位同学学习认真踏实，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
4.这位同学的自信乐观活泼和率真，思维灵活，接受能力强，为人处事有自己的独特见解，遵守各项校纪校规，学习上也能保持着一种积极向上的势头，进步明显。
在平时还能积极参与各项集体活动，乐于助人。
保持这种上进心，给大家展示出一个更加与众不同的自己。
绘声绘色。
1.解释：把人物的声音、神色都描绘出来了。
形容叙述或描写生动逼真；
2.出处：清・朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。
”；
3.结构：联合式；
4.用法：多用于演说、讲故事等方面。
一般作谓语、定语、状语；
5.正音：色；不能读作“shǎi”；
6.辨形：绘，不能写作“会”；
7.近义词：有声有色、活龙活现、栩栩如生；
8.反义词：平淡无奇、枯燥无味；
9.例句：报告会上，解放军的战斗英雄绘声绘色地讲述着战斗经过，同学们听得全神贯注，热泪盈眶。