1.作为当代的大学生，我们具有廉洁修身的可塑性；
2.青年的人格尚处于为定型阶段，是处于从不成熟走向成熟的阶段，它使大学生获的独立指导和调控自己行为的可能性；
3.廉洁修身是人生美的的一部分，它在任何人身上都不可能孤立存在，总需要人生的其他美德加以烘托和支持，需要丰富的道德储备作为基础。
在大学生身上，虽然有某些道德上的不足，但更多的是道德上的优势，如大学生对国家的责任感，对同类的同情，对父母的义务等，这些美德伟大学生的廉洁修身提供了伦理资本，使大学生的廉洁修身的可塑性大大加强；
4.日益激烈的社会竞争为大学生的廉洁修身提供了外在压力。
因为一个人在社会上生存，不仅需要硬实力，还需要软实力，社会对素质的要求也越来越突出；
5.社会理想人格也为大学生廉洁修身提供了榜样示范，因为现阶段大学生推崇的是知识，文化，修养和财富兼备的理想人格。
大学生是社会主义事业的接班人，要成为国家的栋梁之才，廉洁修身非常重要，我们要培养公仆意识，不为私心移节；要提升忧患意识，不为懈怠误事；要增强参与意识，不为应付学习。
廉洁从教的基本要求。
1.认真学习，深刻领会《中小学教师职业道德规范》及廉政建设的理论和精神，不得以各种借口放松对职业道德及廉政理论的学习。
2.发扬艰苦创业，求真务实，精益求精的作风。
3.廉洁从教，不得从事有偿的家教活动和兼职第二职业，不得利用学生毕业，升学，转学，插班，评优，选拔班干部等向学生，学生家长索要或变相索要钱物。
4.办事公开，公平，公正，不得在工作量统计，加班安排等工作中徇私情。
5.厉行节约，勤俭办事，不以各种名义用公款吃喝，挥霍浪费和用公款报销支付应由个人负担的费用。
6.带头倡导廉政文化，树立以廉为荣，以贪为耻的良好风尚，不受低俗文化的影响。
7.团结协作，建立和谐的人际关系，树立团队攻关精神，正确处理竞争和合作的关系。
8.清正廉洁，作风正派，严于律已，乐于奉献。
9.顾全大局，不组织和参与影响学校团结稳定的活动。
10.移风易俗，不参与黄赌毒和封建迷信等活动。
廉洁修身，指的是清白高洁,不贪污，品行端正且修养身心。
廉洁修身作为一种社会价值取向，始终引领着社会向前发展，形成一种良性的追求。
一个廉洁的社会有助于形成良好的社会风气，促进社会的和谐与经济发展的良性循环。
反之，腐败现象的频繁发生将会导致一个社会承受沉重的政治代价和经济代价。
廉洁，作为一种社会价值取向，始终引领着社会向前发展，形成一种良性的追求。
这种价值追求早在战国时期便已出现，见屈原的《楚辞.招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫”。
随后一直沿用，直至今天。
在发展的过程中，它也由个人的修养发展到对官员的道德要求，进而到今天早已经成为一种社会的价值取向，一种社会的价值追求。
修身，就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。