学生地图坐图能力的提高，对于提高学生的地理学习成绩意义重大。
所以，在地理教学中，授课教师应当注重对学生读图方法的指导，从而帮助学生更快的提高读图能力和效率。
在具体教学中，授课教师除运用直观教学法加深学生印象外，还应帮助学生构建起众多地理知识的相互联系，强化学生对地理符号的感知能力。
2.注重地图基本知识讲解，强化学生对图例记忆。
地图是地理学习的重要工具之一，是地理语言的图示表达，因此在初中地理教学中应当重视对学生读图能力与读图技巧的培养，注重对地理图基本知识的讲解，在实际教学中，以编口诀的方式进行教学，以增强地理学习的趣味性。
3.强化读图能力训练，培养学生自主探究能力。
常言道熟能生巧，这句话用在地理读图学习中同样适用。
对于初中学生来说，学习、解读地图是相当困难与复杂的事情，山川河流、行政区划、地理概况、领土范围等众多图例和图示让学生充满困惑。
基于此，在初中地理教学中强化读图能力的训练尤为重要。
在地理教学中，训练学生读图能力的方法有很多种，笔者主要通过培养学生自主探究学习能力的方式。
1.培养良好的品行：从小就应该培养其助人为乐，自信大方，有爱心等良好的品德；
2.教导文明礼仪：文明懂礼貌的孩子很受大人们的喜欢，也是中华民族的传统美德；
3.培养兴趣，增长阅历：根据孩子的爱好培养她的兴趣；
4.注意形象，仪貌形态，整洁大方，提升衣着品味；
5.培养孩子阅读兴趣：书使人明智，读书不仅能提高人的内涵，还可增加人的修养。
1.物理教师要多学习、更新理念，要努力提高自身素养:现在教学一线初中物理教师教学任务繁重，很多老师认为没有时间来学习，每年都以已有经验进行教学，久而久之，老师就成了教书匠。
教书匠把学生教成了木头人，缺少创新意识、创新精神，也就是科学素养低；
2.联系生活培养学生科学素养:物理来源于生活而又服务于生活.所以在生活中挖掘素材引导学生认识物理与生活的关系，是引导学生活学活用、培养学生热爱生活情感、形成物理科学素养的鲜活源泉；
3.关注科学前沿与物理教学的结合:物理学是一门实践科学，是现代科学技术的基础学科，物理教学应当把最新的科学技术知识引入课堂，让学生掌握新知识，避免用陈旧的课本禁锢学生、消磨学生的学习兴趣。
通过新知识的引入培养学生的学习兴趣，培养学生的紧迫感和创新思维，以实现物理学的素质教育，提高学生的科学素养等。