1.多了解同学：同学之间要想相处的好，首先必要做的事情就是先去了解双方，然后才能投其所好。
否则可能自己认为好的，在别人看来可能是坏的。
可以从生活习惯、爱好、乐趣开始进行了解。
2.多帮助同学：帮助同学是可以很快拉进同学之间距离的。
而且很可能会成为好朋友好哥们。
大家可以从学习和生活开始相互帮助做起。
3.积极向上的心态：在班级生活中，并不是只要做好自己，而不管他人对你的评价。
要做的是努力的提高自己，保持好自己积极向上的心态，这样才能感染身边的人。
1.平等原则： 平等就意味着相互尊重，寻求尊重是人们的一种需要，同学间交往的目的主要是在于共同完成学习任务，这就规定了彼此应在人格上平等和学习上互助，并且主动了解，关心同事。
2.相容原则： 相容表现在对交往对象的理解，关怀和喜爱上，人际交往中经常会发生矛盾，认识水平不同，性格脾气不同，习惯爱好不好等等，相互之间会造成一定的误会，双方如果能以容忍的态度对待别人，就可以避免很多冲突。
3.互利原则：互利原则要求我们在际交往中，了解对方的价值观倾向，多关心，帮助他，并保持对方的得大于失，从而维持和发展与他人的良好关系。
4.信用原则：信用指一个人诚实，不相欺，守诺言，从而取得他人的信任，在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。
1.尊重人格，保护后进生的自尊心，后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现，有的存在对立情绪，不听管教，有的产生自卑心理，消极沉闷，甚至有的故意违纪，离校逃学，凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑，因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持五不的教育方式，不厌恶歧视，不当众揭丑，不粗暴训斥，不冷嘲热讽，不变相体罚，用爱心融化后进生冰冻的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁；
2.热情鼓励，激发后进生的上进心，为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，要努力做到五多，多个别谈话，多沟通家长，多表扬鼓励，多正面疏导，多指明方向，在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了；
3.逐步要求，培养后进生的责任心，对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应该把热情关心同严格要求结合起来，在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时，要使他们认识到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深厚的爱、真正的爱，从而使他们培养做四有的社会主义新人的责任心，形成渴望进步的内驱力，只有在培养了责任心以后，后进生的转化才有实现的可能。