培养学生的自学能力不是一朝一夕的事情，要想提高学生的自学能力，养成良好的学习习惯，就要从平时做起，从生活中的一点一滴进行培养，从学生的各方面能力进行培养和训练，在日常生活中循序渐进，逐步提高。
方法：
1.引导学生掌握正确的学习方法。
2.帮助学生养成良好的学习习惯。
3.激发每个学生学习的积极性。
4.关注学生情感态度，重视学生非智力因素。
1.分析式指导：指导学生练字，必须先教会学生观察分析。
2.比较式指导：有比较才有鉴别，比较的优点在于能开阔学生的思路，加深对一些字体特征的理解。
这也是学生自己检验写字效果的最好方法；
3.突破式指导：采取重点突破的指导方法让学生临摹，对难写的笔画，难写的字及有代表性的字，要重点练习，强化训练，教师要重点辅导，直到写好后再住下临，切不可一知半解，拈轻怕重，遇难而退；
4.背临式指导：不看原帖，凭自己的记忆与理解进行临习，它是检验学生是否真正掌握原帖技法与风格的较好方法；
5.集字式指导：对于字帖中没有的字，要根据偏旁部首或笔画特征组合起来训练。
1.一定要夯实基础，要系统、全面、深入地掌握基础知识，构建知识网络，这是提高学生规范答题能力的基础。
对基础知识不仅要理解，而且要准确记忆，这样才能在答题过程中，对所需知识点进行快速而有效的提取和运用；
2.培养学生科学的思维能力，是提高学生答题的针对性、逻辑性、条理性的关键。
在复习中，教师要引导学生进行充分的讨论，发表自己的看法，以提高语言表达能力；精选典型事例进行思维训练，对参考答案反复分析理解，对答题中不规范的问题及时点拨纠正；
3.教给学生规范答题的基本方法和技巧，要熟悉各种主观题的特点和解题方法。
从审题到分析题再到得出答案都要严格要求。
加强规范训练。
平时不管是作业，还是模拟考试都要严格要求规范答题，养成良好习惯，做到答案要点化，表述规范化，原理正确，术语准确，文字工整；
4.要善于总结归纳，找出各种题型的答题规律，做到举一反三，熟能生巧，提高自己答题能力。