这是一个术语，出自柯尔伯格道德认知发展阶段论。
柯尔伯格依据儿童对遵从规则还是服从需要的行为选择，将儿童的道德发展划分为三种水平、六个阶段。
水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。
水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。
水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则，此时社会规范已完成内化。
习俗：凡有一定流行范围，一定流行时间或流行区域的意识行为，无论是官方的，民间的，均可称为习俗。
习俗禁忌：
1.喜禁一年之内，同一户婚、嫁忌重，女婿看望岳父母，七不出门，八不还家，新媳妇正月不空房，送闺女回婆家，必须上午到，新媳妇清明不准在娘家，初五、十四日、二十三日新媳妇不出门。
2.丧禁身亡异地，尸体不能进内宅，灵柩须在宅外安放。
3.房禁正房不能矮于南屋，矮者脊上竖砖拔高。
4.客禁赴宴，父子忌同席。
5.疾禁治病时，药不放三台，即窗台、锅台、炕台。
6.节禁春节这天，不动刀、剪、针之类的金属物，不扫地，不倒拉圾，不打水，更不口出恶言或打骂儿女。
习惯化：由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使个体对这种刺激的自发反应减弱或消失的现象。
去习惯化：个体对某种刺激习惯后，又出现新的刺激，这时个体又恢复了反射行为，表明个体能将新刺激和旧刺激加以区别，这种恢复了对新事件兴趣的现象叫去习惯化。
习惯化与去习惯化是近年来发展心理学家们所用的一种研究婴儿感知觉的方法，运用习惯化和去习惯化的方法，可以测量婴儿感觉的辨别能力，如婴儿对声音、图形等的辨别能力。