1.彼与彼年相若也。
出自《师说》。
2.徐公不若君之美也。
出自《邹忌讽齐王纳谏》。
3.若为佣耕，何富贵也。
出自《陈涉世家》。
4.若印数十百千本，则极为神速。
出自《活板》。
5.若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。
出自《岳阳楼记》。
6.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
出自《醉翁亭记》。
7. 不者，若属皆且为所虏。
出自《史记之项羽本纪》。
8.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
出自《送东阳马生序》。
9.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
出自《桃花源记》。
10.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
出自《小石潭记》。
1.恶能无纪,。
恶：怎么。
《满井游记》
2.厌所恶有甚于死者。
恶：厌恶。
《鱼我所欲也》
3.吾以志前恶。
《左传・定公五年》
4.元恶不待教而诛。
《荀子・王制》
5.君子之遏恶扬善。
<初中文言文的复习方法如下：
1.分类整理，分类整理所学知识是一种有效的复习方法，是把同类知识点联成知识线，从而形成知识网，归纳、总结所学的文言文，并依靠考纲与课本找出文言词语的用法与规律，在理解的基础上进行背诵、记忆，以提高文言文的阅读能力，做好应考的准备。
文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。
2.重点强化，因为，考试涉及的内容再广，面再宽，也不会把整本书都包括，考试必定有个重点。
从知识体系来讲，把握重点也是把握全局的关键，只有对重点内容重点复习，才能对细节问题产生更好的理解和认识。
3.学生自己命题，由学生命题是研究性学习的一种尝试，自主命题实际上是一次复习的过程，但这样的复习却和平时不一样，需要以一个老师的身份去揣摩学生的心理，须要把一些容易出现错误和必须掌握的知识进行整理，这对培养和提高学生的文言文自主学习能力是一种有益的锻炼。