1.富有感染力新老师上课前建议要多写几次逐字稿。
即把上课时所说的每个字都记录下来，包括过渡语、引导语、表扬点等。
过程会很痛苦，但挺有用。
再次，要多磨。
即多多争取群师批课、上公开课的机会。
克服短板，逼着自己快速成长。
最后，要多说。
即培养自己讲故事、演讲的能力，这对于呈现一节高质量的课堂帮助很大；
2.三心并用。
即爱心、耐心、细心。
如果说，学生是花朵，老师是园丁，那么对于每个教育者而言，我们不仅要有播撒花种的爱心，更要有静待花开的耐心和细心。
教师是一门慢工出细活的职业，慢慢来，才更快。
“拔苗助长”式的教学及一些机构鼓吹的速成班于学生而言并无益处；
3.为人师表参加教师面试、正式上课时一定要稍微注重下个人形象，给人以整洁大方、舒服之感。
再次，好的老师要富有正能量，每天热情满满，三观正，这对于学生的人格塑造影响很大；
4.情感导师。
做好家校沟通家庭是孩子成长的第一摇篮。
接触教育行业久了，会慢慢地觉得：每个孩子其实是父母的缩影。
父母是怎样的人，孩子往往也是怎样的人，原生家庭对于孩子的成长至关重要，但很多的父母却并不懂得教育孩子，往往走向溺爱的方向。
1.说明文阅读的基本知识贯穿于每篇文章之中。
教课文前先布置预习，让学生考虑谈一谈以前学过的说明文内容上说明了些什么，使用些什么方法进行说明的，按什么顺序说明的，作者围绕中心从哪几个方面来说明的，然后在课堂上围绕这些问题展开讨论。
学生也就逐步掌握了说明文阅读的基本步骤，并养成一种良好的阅读习惯。
2.努力培养学生阅读说明文的兴趣。
培养学生的阅读兴趣可以以课本为主，适当选用课外材料。
一般来说，学生对科技说明文较容易感兴趣，因此教师可以选用较浅易的有一定趣味性的说明文作为切入口，提出明确的阅读要求，使学生由此对说明文阅读产生浓厚的兴趣。
教师还可以设计一到两道题目让学生思考和分析，所设计的题目，既要符合文章内容的特点，又要符合文体的阅读要求。
3.教会学生阅读说明文的方法，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲。
注意教授方法：
1.简化语言，对于许多历史事件的讲述应当通俗易懂，历史是一科比较枯燥的学科，学起来有一定吃力；
2.讲述某历史事件时，可带入一些相关故事，注意语言的生动有趣，如此可让学生的视野不仅仅限定在课本上，既有趣又有益；
3.刻意灌输历史科目的重要性，如此反复达到强化于心的目的，让学生潜移默化中重视起历史科目的学习；
4.适当加入辩论比赛等形式的教学，让学生更好地自我理解，从而学会自主学习。