人们追求速度的时候会因此产生焦虑感从而影响到效率。
理解：凡事都要讲究循序渐进，有了量变才会有质变，万不可焦躁，如果做事一味追求速度，逆其道而行之，结果反而会离目标更远，如果想要快速完成某件事，其效果未必会好，甚至大失所望，万不可急于求成。
贬义：评价人急功近利，缺乏谨慎小心。
1.我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
2.小精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。
3.我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。
4.“问讯处”是召唤她的密语。
5.随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
人的性格特征可从以下三点进行分析：
1.性格的概述。
性格是个体对现实的稳定态度和与之相应的习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。
这种对现实的态度和与之相应的行为方式的独特结合，构成一个人区别于其他人的独特性格。
性格一旦形成就比较稳定，体现在他的全部行动中，不仅在类似情境中而且在不同的情境中也会表现出来。
对人对已对事的习惯化了的行为方式中所表现出来的心理特征，构成了这个人的性格特征；
2.家庭因素家庭。
家庭各个因素，如家庭经济的收入水平，父母的职业，家庭结构，家庭气氛，父母的教养态度，家庭子女的多少，个体的出生次序，个体在家庭中的地位等等，都会对一个人性格的形成起重要作用；
3.学校教育因素课堂教学，是学校教育的主要环节。
在知识传授的过程中，教师注意发展学生的坚持性、自制性、主动性和独立性等良好的性格特征，同时形成科学的世界观，这些对良好性格的形成和发展具有重要意义。