1.插图导入：初中英语课堂教学时，几乎每一篇课文中都有与材料密切联系的插图。
通过对插图的描述、问答、讨论逐步切题，让学生首先明白这节课要谈论的话题，做到水到渠成；
2.利用多媒体导入：多媒体技术在英语课堂教学中的应用是现代科技与先进的教学理论相结合的成功范例。
初中学生活泼好动，且善于接受新事物。
因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣，教师可以利用多媒体的图文并茂的特点，播放一些学生喜欢的歌曲或影片，创设生动情景，充分调动学生的积极性，同时提出相关的思考问题，为课文教学做了很好的铺垫；
3.复习导入法：由复习旧课导入新课是最常用的方法，有利于知识间的衔接。
在每堂课的开始，教师可以采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。
这种方法便于学生巩固已学的知识，便于将新旧知识逻辑地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学。
1.课堂教学要充分发挥学生的主体作用：学生是学习的主体，教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。
教师要恰当的组织课堂教学，要引起学生的注意力，唤起他们的学习兴趣，培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。
在课堂中，教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题，决不能以自己的认识去支配学生的思维，以自己的标准评判学生的活动。
2.课堂教学要充分利用各种手段激发学生的兴趣：应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位，教师可在课前举行英语歌曲联唱，可以用图片、食物、简笔画、教具、多媒体课件进行直观教学活动。
利用角色扮演，模拟生活进行语言实践等方法，让学生的兴趣达到高潮。
3.课堂教学要充分立足于基础知识的掌握：学生在完成任务的过程中，注意力集中在意义而不是集中在语言的形式上，增强了语言的实际运用能力。
教师主要目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能，而主要作用是如何在课堂教学中，创造一种有利于学生学习外语学习的环境，让学生在兴趣中参与语言训练。
以下为初中英语课堂游戏：
1.碰地雷，在英语单词教学中，学生不太愿意跟读，可以用此方法，在一个词下放一个地雷，这个词是不可以读，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了，大家一起数数，向他砸过去，有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实；
2.补全句子，在学习句中，要慢读，必要时分解读，在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分，这是反应练习，可让学生熟练掌握句子；
3.此呼彼应，全班学生坐在原位，教师描述一些事物，如果的是对的，学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默，做错的学生暂且退出游戏。