幼儿园课程是根据3到6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容，所以孩子3岁上幼儿园好。
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
一般是从宝宝4个月开始添加辅食，4到6个月的可以食用江中黑米红枣营养米粉，营养价值高，易消化吸收，原汁原味，不易产生肠道不适应导致的胃肠功能紊乱，能防止偏食挑食，无有害因素。
4到6个月婴儿辅食添加方法：每餐只添加一种，第一阶段泥糊不添加任何调味品，从每天添加一次逐渐到每天添加三次，从一种到多种，从少到多，从稀到稠在每次喂奶前或喂奶后添加，不增加进食次数。
孩子3岁上幼儿园比较好，原因如下：
1.3岁的孩子，一般来说已经脱离母婴关系的依赖和依恋阶段，能够忍受短时间的母亲不在身边的陪伴，同时有了一定的学习认知的需求，这个年阶段进入幼儿园是比较合适的，适龄性的行为和教育对孩子的发展是至关重要的，不要因为家长的一已之见而成为阻碍孩子长期发展的绊脚石；
2.每个孩子的心理发育时间不一致，相对来说女孩也要比男孩儿更容易去接受外界的管教，以及有更好的自律性，因为在幼儿时期，女孩要比男孩发育成熟些，女孩儿的荷尔蒙激素会持续到两岁，男孩一般持续到八个月就结束了，所以这个年龄阶段正常情况下可以送幼儿园；
3.从孩子的心理发展来说，幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，最好以家庭抚养为主，离开父母和家庭的时间不宜太长，6个月至2岁是孩子与父母的特殊情感连接阶段，到2岁左右孩子与同龄人主动性社交才开始萌芽，2岁半左右孩子逻辑和秩序感才逐渐建立，方能有效进行组织性互动和生活；
4.婴幼儿阶段是早期依恋感发展的最佳时期，所以过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担变的不愿意主动社交和表达，缺乏安全感，这对孩子今后建立良好的人际关系，进入高层次情感发展都会产生影响。