《金色的鱼钩》按照事情发展的顺序而写，其详细分析如下：
1.第1段从开头到"大伙都叫他"老班长"，讲述故事发生的时间、地点、当时的情况，介绍了老班长的外貌和"老班长"这个称呼的由来；
2.第2段从"三个病号走不快"到"沉重极了"，讲述青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼；
3.第3段从"挨了一天又一天"到"很久很久"，描写走到草地边缘，老班长牺牲了的事情；
4.第4段即最后一个自然段，讲述主人公"我"将老班长留下的鱼钩小心地保存起来，赞扬了老班长关心同志、终于革命、舍己为人的精神。
通过借物喻人的方法表达自己的思想感情。
作者借金色的鱼钩比喻那种具有忠于革命、舍己为人精神的人。
补充：《金色的鱼钩》文章的内容是真实的，这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。
那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。
作者语言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切缅怀。
《金色的鱼钩》文中“我”的崇高品德或思想是忠于革命，有一心替他人着想的品质，像鱼钓一样释放自己的光芒。
《金色的鱼钩》：叙述了长征途中一位班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地却牺牲自己的故事，这篇课文是按事情发展顺序写的，先写指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲。