学习题型不会做有以下方法：
1.不断梳理自己，将所有的情绪和表达得顺畅；
2.阅历浅薄，应多多看书，交良师益友难得，丰富自己的知识面；
3.做真实的自己，比如“我应该做”，“我想做”，“堵住”的时候，可以侃侃而谈；
4.不批判，坦然接受自己的一切，即使不会变回原来，但会慢慢变成更成熟的自己；
根据加法原理：16页减12页加上1页即等于5页。
一年级数学歌谣式教学，强调自主探究与合作交流，为此合作学习进入课堂。
一、从教学实践中有以下困惑：
1.小组合作的学习方式看似简单易学，可稍有不慎就会使课堂失控，达不到预期的目的；
2.特别是一年级学生，年龄小自我管理能力差，还没有形成合作学习的意识和能力。
二、解决方法：
1.要培养学生认真审题的习惯：常言说，习惯是学生最好的老师，只要学生能养成一个人读题、找问题的习惯，就不怕学不会如何去解决问题。
一年级的问题都是从看图列式到图文应用，再到文字应用。
做这类题时，要教会学生看图、读题，弄懂题目传达的意思，让学生学会列算式解答。
刚开始会有点不适应，但经过老师一段时间的反复讲解、刻苦操练，学生会发现其实一点也不难。
解题的首要工作就是理解题意，读懂了题意就等于题目已经做出了一半。
因此，审题必须认真，绝不能敷衍了事；
2.要学会分析数量关系和熟悉常用题型的思路：数量关系是指解决问题中已知数量与已知数量、已知数量与未知数量之间的关系。
这里会碰到迷惑的数据，只有弄清楚题目中的数量关系，才能把数学问题转化为数学算式，通过计算算出答案。
所以要特别重视解决问题中的数量分析工作；
3.培养学生时常检查的习惯：一年级的孩子普遍马虎，经常会看错题目、算错答案、忘记作答，所以老师平常要多叮嘱学生列好算式，算好答案以后再认真检查一遍，然后才可以作答。