班主任在完成教育任务的同时，还肩负着引导并组织学生德、智、体全面发展的使命，他们有义务和责任帮助学生完善自己，因而班主任的自身素质显得尤为重要，班主任首先要以一个高标准来严格要求自己，加强自我修养、自我情操、自我煅炼，从而达到培养学生良好素质的目的， 班主任可能是世上最小的主任，但这肩上的“担子”却可以说是最重的，一个优秀的班主任，一个能真正完成“传道、授业、解惑”的班级工作者，应必须具备以下三方面的基本素质：高尚的师德 ，传道于人，自己闻道在先，塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂，有高尚的师德；多方面的才艺，优秀的班级工作者总是一专多能，不仅有丰富扎实的专业知识，精通专业知识，还要有其他多方面的技能，一口标准的普通话、写一手漂亮的粉笔字；较高的教育技巧，针对不同学生、不同问题采取不同的教育方式，进行“因材施教”，讲究教育的技巧、爱的艺术。
2.了解学生的学习态度 ，知道学生对待学习的积极性；
3.确立班级宣言。
班级宣言是班级成员凝结的一面大旗，应该得到全班学生在心理上的认同；
4.选拔和培养班干部。
班干部是班主任管理班集体的左右手，因此选拔和培养班干部是建设班集体的重要环节；
5.以鼓励表扬为主，正面引导学生学习新知识。
1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
班主任在学生个体的发展中有不可代替的作用，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；
2.班主任是校长、教导主任的有力助手。
一方面，班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标，另一方面，班主任要将班级情况随时反馈给校长；
3.班主任是各任课教师的协调者。
为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各任课教师进行协调以形成教育合力，提高教育效果；
4.班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用，要协调这三者之间的关系。