有句哲言这么说：“谎言重复一千遍，也会成为真理。
”那么，像这么一句真理，根本不用重复一千遍，别人都会认为它的正确性和不容怀疑性，这样会让当班主任的老师有一种自豪感，让没有当班主任的老师觉得有一种羡慕感。
这是一种很有效的心理暗示；二、重视班主任能力的培养和提升。
既要使班主任抓好常规管理，为班级管理工作多付出，更要给他们提供学习、深造、进一步发展的机会。
可以组织班主任看一些优秀教育家的教育演讲，可以邀请外校的优秀班主任、优秀校长到学校作报告，也可以到兄弟学校参观，分批组织教师外出参加班主任培训；三、要让每一个班主任都相信自己有成为名师的可能性。
能否让每一位教师都觉得自己有成为名师的可能性，取决于工作是否能受到领导的肯定，直接影响了老师工作的上进心和开拓性。
1，让爸爸知道自己的重要性父亲在孩子成长中扮演着重要角色，对孩子安全感的建立、性别的认知、性格的塑造、人际关系的处理都有着重要的影响。
耶鲁大学有一项研究表明：父亲带大的孩子往往智商更高，更自信，也更优秀，走向社会以后会更容易成功。
你看，这个世界不会亏待主动花时间陪孩子的父亲，所以为了自家的宝宝，也要拒绝做“隐形爸爸”！2，妈妈懒一点大部分的妈妈都喜欢大包大揽，照顾孩子、做饭、做家务、上学辅导等全都是自己一个人搞定。
吃苦受累不说，和爸爸抱怨还会遭白眼，一副要你累，你活该的眼神。
妈妈们请务必记住：“松手”和“放权”，男人带孩子，不怕不靠谱，就怕你不给他机会参与。
第一次不会抱孩子？没事，只要不掉地上，就要让他学习抱；第一次不会冲奶粉？没事，多做几次就会了；第一次不会换尿布？没事，被屎尿浇几次就行了……3，降低标准，多夸奖很多妈妈都看不惯爸爸带娃时候的种种“不靠谱”行为，吃零食、玩手机、让孩子玩危险的游戏.其实大原则确定以后，有些情况就别太计较了。
只要爸爸愿意跟孩子呆在一起就是最大的胜利，等到他和孩子玩得high了，下一次再温和地提醒他，自然就会慢慢记得了。
4，不要唠叨一堆唠叨会抹杀一个男人所有美好的意愿。
很多不是爸爸不参与，而是妈妈太叽歪，如果喋喋不休说哪里没弄好，甚至连带之前的错误一起唠叨，爸爸下次肯定躲得远远的。
5，示弱崇拜一个男人需要一个女人的敬仰，哪怕在育儿这件琐事上。
比如宝宝很喜欢问问题，有时候不如把问题抛给爸爸，告诉宝宝：这个问题妈妈不懂，但是爸爸一定会。
当爸爸给宝宝讲过后，宝宝就会一脸崇拜：爸爸，你好厉害。
<调动课堂气氛的方法具体介绍如下：
1.以情唤情，建立信任。
教师在在讲课是需进入基调清新爽朗时，以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，必须以沉郁凄凉的心情感染学生；当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时，教师的心情则应平正、舒快，从而更好的在课堂上成功调动课堂气氛。
2.轻敲响鼓，恩威并施。
教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响，从而更好的在课堂上成功调动课堂气氛。
3.目光暗示，细心引导。
人眼为窗，可以传情传神，教师在课堂上视野所及，可以传情传神，促进学生专心听讲，将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生，从而更好的在课堂上成功调动课堂气氛。