1、出处：《孔子和学生》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书四年级上册第一单元“师生”中的第二篇主体课文。
2、赏析：本课一共四段，内容简短。
第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。
第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足。
第三段讲孔子教育子夏，他的学生各有优点但也有不足，需要不断学习。
最后一段讲后人对孔子的评价。
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。
他提倡有教无类，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
他主张学而优则仕，学习了还有余力，就去做官。
他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派的创始人。
孔子曾受业于老子，晚年修订六经，即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
屈原，名平，字原，中国战国时期楚国诗人、政治家，出生于楚国姊归（今湖北宜昌）人，屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，楚辞的创立者和代表作者，主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。