学校才艺比赛吹《波莱罗舞曲》比较合适，其是由法国作曲家莫里斯拉威尔创作于1928年。
1. 节奏自始至终完全相同，节拍速度不变；
2. 主题及答句同样地反复九次，既不展开也不变奏；
3. 全曲始终在C大调上，只是最后的两小节才转调；
4. 舞曲前半部分配有和声，除了独奏就是齐奏，后半部分附有淡淡的和弦；
5. 舞曲自始至终只有渐强的变化。
舞曲开始，由小鼓和中提琴、大提琴的拨弦来表现“波莱罗”的节奏(铃鼓自始至终打着相同的节奏)。
这种节奏持续四小节之后，从第五小节开始出现了第一主题，这个主题依次在长笛、单簧管等乐器上展开，音乐富有生气，给人以明朗、安静的感觉。
乐曲的第二主题是第一主题的黯淡的答句，在第一主题重复两次之后进入，这一部分也是由两段组成，中间还使用了几个变化音。
第一主题和第二主题穿插重复进行，没有展开和变奏，只是不断地更换乐器，音乐的力度也逐渐加强。
全曲中，这种反复共进行了九次。
音乐的结尾以转调和乐队的全奏达到高潮。
学校执行“两个为主”的相关文件是《国务院关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》。
文件中明确要求，进城务工人员随迁子女接受义务教育“以流入地为主、以公办学校为主”。
地方各级人民政府要将进城务工人员随迁子女义务教育纳入公共教育体系，根据进城务工人员随迁子女流入的数量、分布和变化趋势等情况，合理规划学校布局和发展。
对符合当地政府规定接收条件的进城务工人员随迁子女，要按照相对就近入学的原则统筹安排在公办学校就读，免除学杂费，不收借读费。
地方各级人民政府要按照预算内生均公用经费标准和实际接收人数，对接收进城务工人员随迁子女的公办学校足额拨付教育经费。