调动学生在思想品德课上的积极性的方法：
1.思想品德课教师应该从寓教于乐，求真务实，为人师表等方面，来提高学生学习思想品德课的兴趣，提高课堂教学的有效性，从而帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，学会做人，学做真人。
2.学生的积极性是推动学习活动的内部动力，如果学生没有学习的积极性，就没有了学习的动力。
教师要想在课堂教学中取得良好的教学效果，就必须善于激发学生学习的积极性。
3.教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。
自学法、案例分析法、调查法等都是很好的学习方法。
4.多媒体以其独特的魅力走进了课堂，以活泼可爱的动画、优美动听的音乐、赏心悦目的图像吸引着学生。
教学中运用得法，就可为思想品德创造更广阔的新天地。
1.练习法。
练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。
单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。
在前滚翻练习时，安排自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。
2.游戏法。
是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀人的天性。
游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，让学生亲自参与各种新奇、有趣的游戏，在动中思、玩中学，从中获取知识，发展思维，培养能力，寓教于乐，最终达到发展身心之目的。
3.激励竞争法。
1.注意提问的策略，激发学生学习的积极性。
强烈的好奇心，是引发积极性的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。
因此，在数学教学之中，教师应根据授课内容巧设问题，让一个个恰当而耐人寻味的问题激起学生思维的浪花。
2.树立自信心，激发学生学习的积极性。
因此教师要在平时的教学中想方设法鼓励全体学生参与，激发他们的求知欲望，抓住学生的闪光点，及时给予鼓励，增强自信心。
3.在数学教学中注重联系实际，激发学生学习的积极性。
在教学过程中，应该针对学生实际，结合教学内容，精心设计问题，有的放矢的引导，启发，让学生动手，动脑，动口，探索学习。