1.判定方法：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形，四边都相等的四边形是菱形，对角线互相垂直的平行四边形是菱形；
2.在同一平面内，有一组邻边相等的平行四边形是菱形，四边都相等的四边形是菱形，菱形的对角线互相垂直平分且平分每一组对角，菱形是轴对称图形，对称轴有2条，即两条对角线所在直线，菱形是中心对称图形；
3.菱形是在平行四边形的前提下定义，首先它是平行四边形，而且是特殊的平行四边形，特殊之处是有一组邻边相等，因而增加了特殊的性质和判定方法。
1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形，这是平行四边形的定义，可根据定义来判断是否是平行四边形。
2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形，这是平行四边形的判定定理，可根据此来判断是否为平行四边形。
3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，同上。
4.对角线互相平分的四边形是平行四边形，同上。
既可根据定义判断也可以根据它的判定定理判断是否是平行四边形。
培训机构好坏判断依据：一、正规与否一般来说，判断一个培训院校正规与否的标准，就是看这个培训院校能不能提供相应的办学手续证明，如注册证明、备案号等等;二、环境好坏许多人都有一个误区，认为接受职业培训的大多是成年人和青年，具备一定的自制力和约束力，对教学环境的依赖要相对小很多。
而事实上，职业培训比学校教育更注重环境因素，环境好能潜移默化地影响学员的学习热情；三、教学设施现代教育是多媒体教学的时代，现代化的教学设施对教学起到极大的辅助作用，特别是IT类的职业培训，教学实施的齐全和好坏，直接关系到教学成效；四、师资团队一个院校教学水平的高低，直接取决于其师资团队的力量大小；而对于职业培训老师，师资力量的优劣取决于教师资深行业经验的丰富与否。