有意注意是人所特有的一种心理现象，它是有目的，具有一定意志努力的注意。
在实际的教学中组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。
引导幼儿有意注意的方法如下：
1.引导良好的倾听习惯：倾听是培养有意注意的基础，在幼儿园鼓励孩子们低声说话，避免吵闹，交代任务时避免重复，这样能够帮助孩子养成良好的倾听习惯。
2.用语言组织、稳定幼儿的有意注意：在教学与活动中，教师的语言对于幼儿的有意注意起着非常重要的指导作用，它常常能帮助幼儿引起和维持有意注意。
3.对幼儿有一定的有意注意的要求：这点应该贯彻在日常生中，天长日久，就能使幼儿形成一种专心做事情的意识与调节自己的注意方向的能力。
家长要随时提醒孩子注意身边明显的、特别的、带有规律性的自然现象，如暴雨、雷电、彩虹等等。
让孩子观察不同季节中的草木色彩，聆听大山中的流水声、瀑布落差的轰鸣声，引导孩子仔细思索其间变化，培养孩子对大自然的兴趣。
对于尚未充分掌握文字表达的幼儿，可以用请他们回答问题的方式，思考分析一些浅显易懂的自然现象。
一、通过耐心引导， 锻炼孩子耐挫的能力1、幼儿对挫折正确的认知和理解是关键。
真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力。
2、幼儿挫折教育要破除幼儿的依赖性。
二、利用情景教育，通过困难情境训练幼儿1、在玩具和游戏中，磨炼幼儿的意志和胆量。
游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏过程中的玩具和活动场地是幼儿最直接触的。
2、通过各种渠道，培养幼儿的坚强意志。
幼儿好奇、好动，思维的具体形象性占主要地位，可有目的的选择一些幼儿喜闻乐见的动画片或幼儿读物，与幼儿共同欣赏。
三、通过家园教育合作，增强孩子抗挫能力1、正视挫折教育的重要性；2、家园努力让孩子正确面对挫折。
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