在地理教学中，激发学生的探求欲至关重要。教师应利用地理学科丰富的空间和环境特点，通过创设问题情境、开展实地考察、引入信息技术等手段，让学生亲身体验地理现象和规律。
鼓励学生通过观察、提问、分析和探究，主动发现问题并寻找答案，培养他们的好奇心、求知欲和创新思维。
同时，教师应营造宽松的课堂氛围，尊重学生的探索精神，为学生的疑问提供耐心解答，激发他们的探索欲望，点燃他们对地理知识的热情。
结合典型案例进行剖析需要先简要介绍案例背景，阐述案例的问题所在，接着分析案例的原因和影响，提出相应的解决方案和改进建议，并总结案例的启示和经验。
通过具体案例的分析，可以更加深入地理解相关问题的本质以及应对方法，从而提高解决问题的能力和经验。
1. 去除焦虑和压力：进入大学后，学生们要适应全新的生活环境和学校文化。同时需要适应更高的学习和社交压力。适当的心理辅导和咨询可以帮助学生们减少这些压力，去除焦虑和紧张情绪。
2. 增强自我认知和自信：大学阶段是人生中最重要的阶段之一，这时候大学生日后的生活或职业方向往往都已经确定或正在选择。而只有建立自我认知才能清晰了解自身长处和不足，从而判断自己的未来方向，增强自信。
3. 应对挫折和危机：每个人在这个年龄都有可能遇到各种各样的问题和难题，比如考研失利、恋爱失败、家庭变故等等。恰当的心理教育和辅导，能够让学生们更快地从这些挫折和危机中走出来，并继续前行。
总之，大学生心理教育对于提升学生心理素质、增强自信、改善心理障碍等方面都有很大的作用。学校需要加强对学生心理健康的关注和支持，为学生提供更全面、更有效的心理服务。