高中会考指的是学业水平考试，高二期末考不是会考，是学校检测学生掌握知识程度而举行的考试。
学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。
实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。
实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。
学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目，其中必修科目5门，选修科目2门。
学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。
技术科目测试等级为合格、不合格。
可以报考小语种。
会考的成绩不会影响报志愿，它是以测量和评价学生学业水平、学校教学质量为主要目的的水平考试，是评价普通高中教学质量的一项重要手段。
它的实施使高考与高中毕业有为明显区分，既确保了高中教学质量，又能确保给高校招生输送合格的新生，在全国各地取得了明显的成效。
学生毕业时，除校内毕业考试以外，会同他校毕业生参加教育行政机关所主持的一次考试，称为会考。
80年代后期，由于单一高考对承担“双重任务”的高中教育导向的偏颇，高中教学片面追求升学率的现象愈演愈烈，高考升学率成为评估学校、教师和学生的唯一依据，高考落榜的高中毕业生被视为“失败者”。
为了抑制这种不良现象，教育部决定改革考试制度，建立高中毕业会考制度，将水平考试和选拔考试分开。
1990年6月6日，原国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》。
高中会考成绩开始作为评价学校教学质量和招工、招干、参军的文化成绩依据。
高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，全社会极其关注。
十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。
推行职业院校分类招考和注册入学，有专家担心，高考改革如果只是局限于科目调整，却不对招生制度也进行改革，可能令改革效果大打折扣。
北京2013年10月21日，2016年北京高考改革要点：1、语文从150分上调到180分；2、英语从150分下调到100分；3、文理科综合从300分上调到320分；4、数学150分不变。