活动反思：通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。
我在教学中，通过帮助孩子们记录他们的猜想和实验结果，让孩子们能更清晰地看到自己的成果。
让孩子能更积极的参与到探索活动中。
其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间。
在教学中，我充分调动幼儿的学习热情，引导他们自主学习，通过每人各自进行的小实验，让孩子发现“磁铁能吸住一些东西”并将能吸住的东西分类，调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。
教学反思：使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿需要学习的基本常识，此教学活动能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里；学生通过本节课，幼儿学会如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾，课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速比较快，幼儿无法很快地回答问题，没有达到预期效果，因此，建议自己的教学语速放慢，这样更能把课上更好一些。
1.各类纸张：彩色蜡光纸、绘画纸、宣纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。
2.绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。
3.辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。
4.辅助材料：橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、盖子、各类豆子、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、环保袋、空白脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、光盘、小木夹、各类印模、印章、简易版画工具等。
教师可以向幼儿介绍美术作品的要素，如色彩、线条、形状、空间和质地等，扩展幼儿的词汇。
教师可以通过提问的方式引导幼儿说出作品的内容，如可以让幼儿给自己的作品命名，可以将幼儿对作品的描述记录下来，可以鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品等。