人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
人要想获得新的知识,就要不断得阅读书籍。
事物总是在有目的地进行，有果必有因。
以池塘为喻，说明了为学之道必须不断积累，不断地吸收新的营养。
事物都是运动、变化、发展的。
万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。
《观书有感其二》是借助形象喻理的诗。
这首诗用水上行舟作对比，说明读书有个循序渐进的过过程，要在渐进中穷尽事理，初学时需要“推移”之力，到后来探得规规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。
朱熹在这首诗中是讲读书的方法，但一样无怎样读书的影子。
用一种比喻的方法，很通俗告诉了人们怎样读书。
是的，现代社会日新月异，人们要学的知识太多了，各种各样的书让人们目不暇接。
如果人们急于求成，不花功夫去一点点的积累知识，就不能取得好的学习方法。
要读大量的书，没有好的学习方法不成，人们只有在学习中摸索一套对自已有意的方法，才能扩大知识面，让那些知识象个图书馆一样存贮在人们的脑中，这样人们就学倒了大量的知识，并学有所用。
《观书有感》是朱熹在庆元二年，为避权臣韩?胄之祸，与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山双林寺侧的武夷堂讲学所作。
应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。
狐假虎威、狗急跳墙、鼠目寸光、马到成功、守株待兔、虎头蛇尾、狡兔三窟、虎背熊腰、狼心狗肺、鹤立鸡群、画蛇添足、狼狈为奸、指鹿为马、狼吞虎咽、抱头鼠窜、莺歌燕舞、羊质虎皮、兔起鹘落、惊弓之鸟、见兔放鹰、猫鼠同眠、风声鹤唳、笨鸟先飞、使羊将狼等。