对于自闭症儿童，要多鼓励他们在节假日出去和别的孩子玩耍，找回孩子应有的天性。
其次，自闭症的孩子，心理是不正常的，所以，不能以正常孩子的教育来要求和对待他们，只能在顺应中循循善诱，不能主观的强求，作为家长要对孩子的行为宽恕和理解，对孩子行为异常的改变和变更，对孩子特别能力的发现，培养和转变。
好的教育方法如下：
1.正确认识孩子为什么会表现出很调皮，万事皆有因果，有可能是性格、家庭环境等，这些都是有导致孩子顽皮的因素。
要分析好孩子这种因素才能正确采取相应的措施让孩子更好的与他人一起成长。
充满好奇心，什么都想去尝试一下这是孩子的天性，在孩子看来这一切都值得去探索，就应该去做一做，但在家长看来感觉这是一种幼稚的调皮的行为，就应该制止。
3.对待孩子因认识不够而做的调皮的事情要采取正确的方法来解决。
孩子是最天真的，像白纸一样纯洁，大人的一言一行都很容易被孩子学习，孩子其实就是一个家庭中大人的缩影。
所以大人做什么事情、说什么话一定要讲诚信，讲道理，否则孩子一旦发现就容易跟着模仿，这对孩子的成长是很不利的。
4.在平时的家庭教育中应该引起孩子的注意力，要让孩子学会如何与他人友好相处，让孩子学着站在别人的角度看待问题。
首先，我们要确认一点，小孩子得自闭症与家庭的教育是没有关系的，但小孩长大以后能否融入社会、能否有尊严的生活确实与家庭教育关系重大。
自闭症的成因复杂，至今也没有完全弄清楚。
大致来说有以下几种:1、遗传因素，认为自闭症遗传是从很多双胞胎自闭症孩子的研究开始的，为什么双胞胎会同时患有自闭症呢？这就有遗传因素在起作用。
而且父母及其家属中有自闭症的，其后代患自闭症的几率比正常家庭要大，但遗传的机理很复杂，至今也没弄清楚，且大多数自闭症的致病基因并没有查出来。
实际上，只要是能查出基因的自闭症，大多有确切的名称，甚至踢出自闭症体系，如雷特综合症，遗传到女性胎儿能成活并有明显的自闭症特质，而遗传到男性胎儿则直接胎死。
同时也没有证据证明自闭症完全由遗传形成的。
2、外部环境的影响，如怀孕期间某些营养没跟上、胎儿缺氧、疫苗的影响等造成婴儿脑部神经发育异常，而导致其某些感觉器官异于常人。
但也没有足够的证据是来支撑。
如果是外部环境的影响，那么对基因是没有改变的，也不会向下一代遗传。
如果说外部环境影响导致脑部发育异常，有的是通过核磁共振是可以查出来的，但大多会归入到小儿发育迟缓中。
自闭症都有发育迟缓的症状，而发育迟缓不一定有自闭症症状，并且自闭症是查不出脑部异常的，只能通过外部行为来判断。
我女儿去医院开自闭症证明时就要求做核磁共振检查，结果是：如果有异常就不给开证明，而是根据检查结果得出相关疾病后给予相应治疗，反过来没有异常时才给开自闭症的证明。
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