从4岁以上开始进行少儿舞蹈培训，集体授课每课时一般为1小时左右，但不宜超过
1.5个小时，中间要进行一两次的短暂休息。
如果孩子天赋条件突出，很喜爱舞蹈，有意愿进行专业的舞蹈学习的话，建议等到10岁以上为最佳。
因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。
这里还需要补充一点，针对3岁前的孩子，一些质量较高的少儿舞蹈培训机构专门设置了奥尔夫音乐课程，其中包含了少儿舞蹈的启蒙教育。
这种学习是以激发和培养少儿本身的律动、节奏感为目标，课程内容也大多是一些自娱、自发、模仿性行为，是一种新兴的幼儿艺术教育方式。
儿童一般于一周岁左右拥有辨认数字的能力。
儿童语言发育过程如下：
1.发育期：0至3个月，此时是婴儿的简单发音阶段，婴儿出生后的第一声啼哭就是最早的发音，3至6个月会发出单音节词，7至8个月会发复音，并可重复大人所发出的简单音节。
2.单词期：1至2岁，此时期婴儿能说日常生活用词，能讲单句，能用语言表示要求，这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要，学会10以内的数字辨认。
3.单句期：2至3岁，这个时期婴儿的语言发展非常迅速，一般都已掌握了本民族的基本语言。
4.完备期：3至6岁，到3岁末婴儿已掌握了最基本的词汇，也就是说掌握了最基本的语言，说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
建议可以从三年级开始学习奥数，原因有以下点：
1. 年龄适当。
一、一二年级的儿童，因为年纪太小，理解问题非常单一，长时记忆能力不好；再加上不识字，不会简单的计算，大多数儿童学习奥数会非常吃力；除了参加奥数班的学习，单靠家长的辅导或灌输，往往事倍功半，很容易挫伤儿童学习奥数的积极性，也会弄的家长疲惫不堪；因此，对于大多数儿童，不提倡过早的接触奥数。
2. 知识储备方面。
三年级的儿童，因为经过学校中两年的学习，已经有一定的识字基础和数学计算能力；儿童对于数学的兴趣已经开始显现，理解问题和分析问题的能力也在增长，长时记忆能力有显著的提高，这时大多数的儿童在学习奥数的过程中，都会表现出极大的学习兴趣，对于知识的理解开始登上新台阶。