1.作为老师，要对所教授的教材有全方面的理解。
三年级英语是起步阶段，大多都是日常用语，对于这点的把握非常重要。
因为通过这点可以将课堂生活化，让孩子们在熟悉的场景中学习英语，即经常说的“情景教学”；
2.要对学生有一定的了解，要做到因材施教；
3.单词要教会孩子如何去记忆的，例如卡片教授，多媒体教授，游戏教授，肢体语言教授，都是可以达到巩固记忆单词的效果的。
4.可以去听听其他老师的课，或者是上网看一些相关的教学视频，听课是进步最快的办法之一。
教小学三四年级的语文的教学方法有很多，以下有几点较好的方法：
1.老师要对学生学习和写作的训练点心中有数。
准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。
有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的学习和写作给予得当的指导；
2.训练学生学习和写作要讲系统。
对于刚刚接触学习和写作的孩子，只靠课本中那几次学习和写作是不可能提高学生的学习和写作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练；
3.身边处处是素材。
让孩子写作最难的问题莫过于没得可写。
让学生观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；关键看老师的引导，学生是写作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察；
4.学习和写作积累要丰富。
应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书。
培养阅读理解能力，应从以下几个方面尝试：
1.要为孩子创设良好的阅读氛围，激发孩子的学习兴趣，创造良好宽松的教学环境，给孩子充分的阅读时间，与孩子积极交流互动，尊重孩子的想法。
2.提倡探究性阅读和创造性阅读。
在阅读教学过程中应尽可能给孩子主导权，引导他们去探索、发现和交流。
例如组织一些话题讨论，让孩子们参与进来鼓励他们展开思路、大胆想象。
3.培养孩子熟练的掌握阅读的方法，要教会孩子掌握和综合运用览（快读）类方法。