1.养成预习的习惯。
预习对于三年级学生的养成教育非常重要。
通过预习，学生可以对知识有个初步的认识，从而解决了一些简单问题，同时，预习的加强无形中就提高了课堂上的听课质量。
2.养成复习的习惯。
复习指学生在完成每节课程后对所学知识的巩固。
复习如同看了一场精彩的电影后回到家里，在头脑中来回顾这些影象，这样的回顾是加深记忆的重要方式。
3.按时完成作业的习惯。
认真完成作业是自我检测的一个有效的方法。
三年级的作业量不大，所以家长或老师就要要求同学们一定要按质按量地认真完成。
另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。
4.要有系统学习的习惯。
系统学习可以拓宽思路、扩大眼界。
在对学生的养成教育中要锻炼学生的思维能力，这便是一个知识的系统掌握问题。
5.要有一个很好的学习态度。
学习态度影响着学习习惯，一个好的学习态度也是学习进步的至关要素。
所以，老师或家长自身应注意，要帮助孩子树立起正确的学习态度。
首先是课堂教学的程序设计，要合理，重点突出、难点突破；然后是语言表达，是否符合一年级学生的接受能力，要精炼，易懂，教态亲切自然，有趣味性；再则课堂气氛要活跃，充实调动学生的学习积极性。
同时找出不足，指出具体缺陷，明确改进方向及措施。
1.给予学生自我感悟的自由，尊重学生的理解，激发学生的阅读兴趣；
2.给予学生选择阅读方法的自由，不强制规范学生使用指定的阅读方法；
3.给予学生享受阅读快乐的自由，三年级的学生处于小学阶段的转折点，应以享受阅读快乐，培养阅读兴趣为主；
4.注重学生的基本功训练，打好阅读基础。
加强字、词、句、段的积累与训练；
5.加强训练，熟能生巧，能力是实践的产物；
6.培养学生的课外阅读习惯与兴趣，在教学过程中要适量让学生进行课外阅读，并根据不同学生的情况确定不同的目标，提出不同的要求，使学生有目的地进行课外阅读；
7.教导学生答题的方法和技巧，教师要引导学生思考，指导学生答题；
8.给予学生更多的鼓励，帮助学生克服怕错的心理，增强学生的自我信心。