1.计算机二级考试是全国计算机等级考试四个等级中的一个等级；
2.考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能；
3.考试采用全国统一命题，统一考试的形式，各科目均为上机操作考试；
4.考试形式是全国统一命题，统一考试的形式。
报考二级六个科目考试的新生，全部采用无纸化考试，即全部上机考试，取代传统的考试模式。
参加二级七个科目补考的老生，仍按照传统模式参加补考。
无纸化考试中，传统考试的笔试部分被移植到计算机上完成，考核内容和要求不变。
无纸化考试时间为120分钟，满分100分，总分达到60分可以获得合格证书。
没有获得合格证书的考生，无补考，下一次需重新以新考生身份报名参加考试。
主要特征：脑力劳动和体力劳动相结合的特征。
体育教学的教材，由体育基础知识、队列、基本体操等组成，体育教师的劳动从表面上看主要是由示范动作、保护、帮助、组织训练等体力劳动所构成的，但是构成这些表面形式的实质却是要消耗大量的脑力劳动。
体育教师的劳动主要是以脑力劳动力为基础，以体力劳动为主要表现形式的一种特殊劳动；理论与实践相结合的特征。
体育教学是以锻炼身体的实践活动为主要特征，教师无论是在传授体育知识、技术、技能，还是培养学生的道德品质，都需要教师做出表率和示范；室外为主的教学特征。
语文、数学、英语学科教学场所是教室或实验室，体育教师的授课班级多，场所在室外为主，而且要组织全校的早操，课间操和课外活动及校内外的各项竞赛活动，接触的学生多，接触面广，对学生的影响较为广泛。
教学时间大多处于动态状况，对体育教师课堂组织、教法提出了更高的要求，是其他学科无法比较的。
1.体育与健康课程理念中的“三维目标”。
包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
2.新课程理念倡导的学习方式。
包括培养学生自主学习的能力、培养学生合作学习的习惯、培养学生探究意识和能力。
3.体育与健康课程标准的基本理念。
包括坚持“健康第一”的指导思想。
促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
4.体育锻炼应遵循的原则。
包括循序渐进的原则、全面锻炼的原则、经常性锻炼原则、区别对待的原则、准备与整理活动原则。
5.确定体育教学内容应遵循的原则。
包括教育性原则、适应学生身心特征的原则、实用性和趣味性相结合原则、理论与实践相结合原则、统一性与灵活性相结合原则。