一是使小学生的各种活动与积极的情绪体验相结合小学生在各种活动中，特别是在学习活动中，常常会产生各种情绪体验。
积极的情绪体验会成为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动中。
二是发展小学生的高级情感在教育中要培养小学生明辨是非的能力，以发展其道德感。
通过绘画、唱歌、跳舞、体育竞赛、美化教室和校园的劳动、游览、参观、学习英雄事迹等多种形式的活动，培养小学生高雅的审美情趣，以发展他们的美感。
三是培养小学生控制和调节情绪的能力。
1.建立适当的需要。
2.寻找乐趣。
3.自信。
4.多与人交流。
四是建立学校和家庭心理教育网络。
学生生活在家庭的时间很多，家庭环境，家长本身不健全的人格或不健全的心理会直接影响到学生的心理发展，甚至会造成学生心理压力和心理问题。
因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的。
1、家长可以让孩子习惯数学的存在。
兴趣是最好的老师，如何培养教学龄前孩子学好数学，并且对学数学感兴趣，是每位家长必须认真规划的。
生活中处处有数学，家长从生活中可以找到很多与数学相关的事情，培养孩子对数学的兴趣。
2、父母可以让孩子在生活实践中学习数学。
孩子有了学数学的兴趣，家长就要调动这兴趣，拿生活常见的问题来询问小孩子，让孩子自己发挥主见，表达自己的意见。
3、在生活中孩子对数学基础有了广泛的应用后，不应让孩子继续背加法表、减法表、乘法表，而是教孩子一些可以应用于的数学基础。
这能培养小孩子在数学方面的思维能力。
孩子也能从中可以理解数学的概念。
4、小孩平时在家中，家长可以对孩子进行一些技巧性的训练。
提高孩子对数字的反应能力。
方法如下：
1.班主任自身的职业道德修养。
教师必须为人师表，身先士卒。
在教学过程中，教师要严格要求自己，孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从” 教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
在学生的思想品德教育中，教师起着主导作用，学生学什么，怎样学都有赖于教师的指导，所以教师在思想、仪表、操行等方面必须起作表率作用，给学生以有益的指导。
2.要有良好的班风和学风。
一个团结、勤奋、向上的班集体，必须具有严肃而又活泼的班风。
在学生学习的过程中，使他们明白既要遵守学校及班级纪律，还要参加学校和班级组织的各项活动，积极主动的自觉学习等。
有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。
同时我又鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。
使学生在活动中，自觉养成良好思想道德品质和良好的学习习惯培养了他们具有效高的集体荣誉感。
3.充分利用现行教材，每一节班、队会课的时间。
现行的教材中，语、数和品德与社会课本里都参透了很的思想品德素材，教师上课时要充分教材资源对学生进行思想品德教育；有计划、有组织地上好每周一的班队会课，及时地解决学生之间的矛盾；开展主题班会，通过主题活动对学生进行思想品德教育。
4.榜样示范教育人。
小学生最喜欢模仿和崇拜某些人物形象，他们周围人的言行对他们有着很大的影响儿童。
班主任老师除了身先士卒之外，还要利用网络媒体资源、电视资源、光碟资源的模范人物对学生进行思想品德教育，以此来提醒、激励同学们规范他们的行为，培养他们的良好品质。