1. 对带手机的学生要弄清带手机的目的，不同情况不同对待。
家长已经同意的周末放假途中交还学生，便于学生路途与家长联系。
家长不同意的，联系家长收回手机。
2.指导学生正确使用手机。
给学生分析手机的利弊，合理使用手机。
3.尊重民意，制定规矩。
给学生制定相关的使用规定，规范学生正确的使用手机。
4.加强监管，一步到位。
登记好所有同学的手机号码，上课期间随时抽查，是否处于开机状态。
要培养自我适应能力和自我控制能力。
班主任要掌握好学生的心理特点和规律，正确引导学生心理健康发展，班主任首先要增加自我适应能力，调整自己的心理健康状况。
主动适应教育改革，主动适应学生发展变化，主动适应市场经济带来的机遇和挑战。
要正确对待自己和周围的人，特别要正视现实生活。
一个人要有进取心，但与欲望和目标不可太高，否则就会心理失衡。
学会正确处理问题的方法和技巧，培养善于化解矛盾的能力。
对班上学生的一些违纪行为，班主任要善于学习和应用教育学、心理学原理，从学生的心理角度进行分析和引导。
要能够对学生的心理问题作出正确的判断，就必须和学生能够相互沟通，让学生愿意把心里话讲出来。
1.班主任是班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
2.师生关系是学校环境中最基本的人际关系。
3.建立良好的师生关系可以为师生提供一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境，在这样的环境中，教师与学生彼此之间会具有更大的心理相容性，双方的相互作用会更加积极主动。
4.这样班级工作就能以较高的效率开展，那么，又如何建立良好的师生关系呢，取得学生的信任，只有取得学生的信任，班主任说的话学生才能相信，才愿意为班级工作做事。
5.这里有一件小事也许能说明一点问题、学校要开运动会，在班会课上对要参加运动会的运动员作鼓动工作，其中我向学生保，要有无私的爱心和足够的耐心，作为教育者，没有爱心是不行的。