1.教会最基本的握笔姿式和识字基础；
2.从横、竖教起，有耐心，不能急躁。
再教到点、撇、捺、有一定的规范性；
3.创设愉快的学习环境。
课堂上，教师授课要讲究艺术，要根据教学内容，根据学生的年龄特点，激发学生的兴趣；
4.创设特定的语境。
将特别的字形与形象的情境联系起来。
学生以后运用这个生字时，脑海中一定会浮现出相应的情景。
1.认真做好课前预习，清楚哪些地方是听课的主要内容，目标明确，重点掌握；
2.做好笔记，遇到没理解又没时间思考的问题，在笔记上做记号，留待课外时间解决，便于继续听课、做笔记，上课跟着老师节奏写笔记有利于注意力集中；
3.积极思考，在不耽误课程进度的前提下，把不理解的地方表达出来，向老师提问，将上课方式变被动听讲为主动参与；
4.课后及时复习，大量练习书写，加深印象，经常进行自我默写测评。
1.开学前了解全班孩子词语掌握情况。
2.教师语言要有儿童情趣，生动形象的教学语言往往会像磁石一样吸引住儿童的注意力。
3.教学形式要多样活泼，比如在声调教学中，主要讲清声调符号的形状和四声的读法。
4.教师可以改变教学方法，针对性开展教学，必将使新入学孩子对学习的的兴趣断送在萌芽状态。