第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。
其年龄主要是3至4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。
反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。
发展特点，第一逆反期有其特殊的心理需求和行为表现 逆反期幼儿的心理需求在于：要实现自我意志，实现自我价值感，希望父母和亲近的他人接纳自己“我长大了”并“很能干”的“现实”。
自我意识是指人对自己各种身心状况的认识及对周围事物关系的各种体验，自我意识的发展时期分为三个阶段：
1.分化?：进入青春期以后，个体的视线由外向内转移，开始关注自己的内心世界和内心体验，于是个体自我分裂为两部分：主体自我和客体自我。
主体自我处于自我意识的主体地位，起观察者、评价者和调节者的作用，客体自我在自我意识中处客体地位，充当被观察、被评价和被调节的角色。
2.矛盾：自我意识的矛盾就是当“主体自我”去考察、认识和评价“客体自我”时，常常会发现“现实自我”不能符合“理想自我”，于是出现了心理不平衡，即自我的分裂。
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3.统一?：经过一段时间的矛盾与冲突，个体的自我便在新的水平上实现了协调与一致，即自我统一。
但怎样统一，统一的性质又如何，则是个体自我意识发展的关键。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。
自我意识具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。
意识性：指个体对自己以及自己与周围世界的关系有着清晰、明确的理解和自觉的态度。
社会性：自我意识是个体长期社会化的产物。
对自我本质的意识，不是意识到个体的生理特性，而是意识到个体的社会特性，意识到个体的社会角色，意识到个体在一定的社会关系和人际关系中的地位和作用。
能动性：表现在个体能根据社会或他人的评价、态度和自己实践所反馈的信息来形成自我意识；能根据自我意识调控自己的心理和行为。
同一性：自我意识一般需要经过20多年的发展，直到青年中后期才能形成比较稳定、成熟的自我意识。