1.学科专业知识与艺术修养作为美术教师，除了具备所有教师的人格修养和通识素养之外，当然还有其自身必备的特殊的学科专业知识和艺术修养。
美术教师不是仅仅掌握一、两门绘画技能的“匠才”，而是具有广阔的文化艺术视野的、不断求取、创新的美术教育人才；
2.教育研究与教学能力能胜任美术教育教学的教师应具备的专业知识还包括“怎么教”“为什么教”的知识，即条件性知识；
3.专业智慧“智慧”是多方面素养的综合效应，是知识和技能的蒸腾升华。
1.组织教学，稳定学生情绪，集中注意力；
2.导入课题，由其它内容慢慢向课题方向指引，让学生接受的不是那么困难；
3.讲授新课，正式开示新课的讲授，应该让课堂氛围高涨，不是那么无聊，调动学生的兴趣；
4.课堂练习，根据新学习的内容适当布置一下练习来巩固所学内容，防止快速遗忘；
5.归纳总结，课堂结束时对整节课所讲内容进行归纳，复习，重温知识点以防遗忘。