1.了解项目背景，这部分主要是分析现有制度的不足，并分析本项目的优势，得出本项目确有存在必要性展现具体项目框架，分析项目的具体可行性；
2.确定项目实施的具体细节，确定项目的主要内容、项目实施的预期目标、项目实施的创新点，项目人员分工，项目优势等；
3.展现项目的成果，根据专业的不同可以有不同的成果，文科的学生一般是选择发论文或者实践报告；
4.工作分期，分为前期准备工作、中期调查工作、后期整理研究工作，可在指导老师的带领下，由项目参与人整理实地考察的数据和相关信息、绘制图表，并结合实地考察的资料分析最优理论方案，项目负责人则负责后期所有信息的筛选和框架的构建。
要构建和谐社会，首先要理解和谐社会的含义，和谐社会是一个以人为本的社会，是一个可持续发展的社会，是一个绝大多数人能分享改革成果的社会，和谐社会是一个系统的概念；理论上说，和谐社会就是社会各个阶层和睦相处、各阶层人员各尽其能，使人民群众的聪明才智能得到全面发挥，是经济社会协调发展的社会，是人与人、人与自然和谐发展的社会。
简言之和谐社会是一个稳定的，有效地系统；要构建和谐社会，大学生应该：
2.德智体全面和谐发展，增强自身竞争能力；
3.注重人际关系的和谐，培养合作精神；
解决方法如下：
支教本身是一个很好的社会体验，掺杂利益的支教不会有深刻的认知。
2.明确好支教目的后，需要选择合适的支教团队。
在团队中大家分工合作，能更好地帮助支教所在地，个人也可以在体会到团队协作的重要性。
在选择团队时，要注意团队支教地点、团队成员、团队带队人等，最佳选择团队是该团队能够去自己感兴趣的支教地点，对团队成员有一定的了解和熟悉，以及团队带队人有一定的支教经验等。
3.团队确定好之后，要跟随团队进行一系列活动，服从集体的安排，可以帮助支教队准备一些前期活动策划，积极筹集物资，与团队成员融为一体。
支教队在一起会经历很多事情，需要每个人贡献出自己的力量。
4.去支教之前，个人需要做好充分准备。
需要了解支教当地的地理环境，如对于一些高原反应强烈的同学不应去高原支教；需要了解当地的文化情况，掌握基本的文化礼节；需要加强锻炼，以应对支教过程中舟车劳顿；需要去医院检查身体，准备必要的药物，以防止支教过程中的大病小病。
5.支教时，要做好讲课前备课准备，善于调动学生的气氛。
因为支教时间有限，要有侧重点的给学生们讲解知识，应以教会学生学习方法为目的。