这三个应用是:
1.促进教育结构的变革。
包括教育的组织结构、教育的目标和内容结构、教育的规划结构、教育的投入结构、教材的结构、教育的科研结构、教育方式结构等。
2.优化教育环境。
包括创造教与学的愉悦环境,激发学习兴趣;运用多种表现手法,形象展示教育信息,增进学习者的理解力;发挥多媒体功用,形成多种感官刺激,提高学习效率;知识的发展和建构,培养探究性学习的能力,实施素质教育;教育资源的优化配置,实现交流与共享等。
3.提高教育质量和降诋教育成本。
引起群里产生冲突的因素有以下五大因素:目标因素。
不同的价值观和不同的目标追求,是导致冲突最内在的原因。
资源因素。
群体为实现目标需要利用各种资源,包括资金、设备、人员、原材料、能源、空间场地等等。
地球上的各种资源都是有限的,因此对于资源的争夺,势必成为各种冲突的根本原因。
只要资源匮乏存在,分配中的冲突就是不可避免的。
责权因素。
责权因素是最典型的造成冲突的主观因素。
责权因素引起冲突的可能性有三种情况:责权不清,权力不均以及责权逆转。
信息沟通因素。
有相当数目的冲突是由误解造成的。
信息沟通不畅或错误信息的误导,是误解的直接原因。
结构因素。
群体结构方面的因素与冲突有一定关系。
群体规模越大,发生各种冲突的可能性就越大。
1.最小二乘法基本原理就是找出一条直线使得所有图上面的点纵坐标的差值的平方和最小。
2.最小二乘法,又称最小平方法是一种数学优化技术。
利用最小二乘法可以简便地求得未知的数据,并使得这些求得的数据与实际数据之间误差的平方和为最小。
最小二乘法还可用于曲线拟合。
其他一些优化问题也可通过最小化能量或最大化熵用最小二乘法来表达。
3.最小二乘法适用于代数和数学学科,并能有效解决多种数学和代数问题。