人均国民收入水平是衡量一个国家或地区经济实力和人民富裕程度的一个重要指标。
人均国民收入指一国在通常为一年的期限里按人口平均的国民收入占有量。
人均国民收入是综合地反映一国经济发展水平、经济实力、人民生活水平的重要标志。
它与人口增长成反比，与国民收入增长成正比。
1.让学生从多方面了解广阔的语文世界，积累更多的语言素材，也能多形式地训练学生的口语交际、口头表达式能力，多角度地训练学生的阅读思维，培养良好的语感。
2.语文课本作为语言学习的范例，“读”应贯穿始终。
在课堂教学中宜充分利用教材中文质兼美的名家名篇，这对学生理解语言文字，培养语感，提高审美意识，加强知识迁移有很大的作用。
3.让学生参与课堂的互动。
而互动的最好方式莫过于角色表演，既能让学生得到锻炼，又能巩固所学的知识。
4.在课堂教学中“教”与“学”是密不可分的。
让学生参与“教学”活动是师生密切配合的一种方式，也是课堂教学精彩起来的一种有效方法。
5.语文课堂教学有的时候需要的不是热闹，而是一份宁静，让学生静心感悟作品的形象、意境，思考文句的意蕴、作品的思想。
1.不计成本地为护佑弱者付出，正如短板理论那样，决定一个水桶容量的不是最长的挡板而是最短的那块，我们评价一个国家的发达程度，判断标准不是强者的地位，而是弱者的地位；
2.不计成本地为公平的教育付出，改变一个国家及民族发展命运，并实现伟大复兴，最最重要的是全民各阶层能否获得公平公正的教育；
3.不计成本地为国民健康的生存环境付出，发达国家的财政支出，在保障公民健康的精神环境、物质环境方面不计代价；
4.不计成本为未来布局付出，如果一个国家只斤斤计较于眼前的经济利益，只愿意为廉价的服务和商品买单，不愿意为未来做长远规划和投资，那么这个国家很难从跟随发展的发展中国家升级成引领发展的发达国家。